Kurs Taksonomia Roślin 2017 [13.1.0039]
Wydział Biologii Uniwersytetu Gdańskiego
Rok akademicki 2017/18
![](https://static.wixstatic.com/media/3b1f25_efc1908db3fa487d88c92f3e48ce0350.jpg/v1/fill/w_30,h_20,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/3b1f25_efc1908db3fa487d88c92f3e48ce0350.jpg)
KROPLÓWKA NIEBIESKA
![](https://static.wixstatic.com/media/b5c528_8765242b95144c91a13024fa13cd6ded~mv2.png/v1/fill/w_841,h_301,al_c,lg_1,q_85,enc_auto/b5c528_8765242b95144c91a13024fa13cd6ded~mv2.png)
EKG 3 i 4
Należy wykonać infografikę na wybrany temat (Etapy analizy filogenetycznej i markery molekularne).
Infografika to wizualizacja danych, zadaniem infografiki jest przekazanie konkretnej treści w sposób jak najbardziej jasny i czytelny. Główną zasadą tworzenia infografik jest minimalizacja liczby słów, ozdób i innych elementów. W infografice powinny znaleźć się słowa czy pojęcia kluczowe dla danego tematu. Odpowiednio dobrane słowa i pojęcia kluczowe w połączeniu z obrazami tworzą idealną wizualizację tematu.
Można wykonać ją w dowolnym programie i przesłać w dowolnym formacie (jpg, pdf, ppt) lub oddać w formie papierowej.
Przykładowe programy do tworzenia grafik: www.canva.com, www.piktochart.com
Artykuł naukowy 2
TEMAT: Czy wnioskowanie filogenetyczne na podstawie danych molekularnych jest zawsze bezbłędne i nieobarczone niepewnością? Uzasadnij odpowiedź.
Esej zawierający od 2000 do 4000 znaków (ze spacjami).
Na podstawie artykułu: Spalik K. & Piwczyński M. 2009. Rekonstrukcja filogenezy i wnioskowanie filogenetyczne w badaniach ewolucyjnych. Kosmos 58(3-4): 485-498 (dostępny online)
Konferencja medyczna
Lektura wybranej książki. Polecany tytuł: Samolubny gen Richarda Dawkinsa (może być także inna pozycja uzgodniona z Ordynatorem).
Na rozmowę o przeczytanej książce należy umówić się z Ordynatorem wysyłając propozycję kilku terminów spotkania. Na rozmowę Lekarz powinien przeznaczyć około 15 minut. Należy przynieść ze sobą książkę/ebook.
MOŻLIWOŚĆ POPRAWY ZADAŃ W OKNACH CZASU
Każde zadanie jest oceniane w sposób opisowy, młody lekarz każdorazowo otrzymuje uzasadnienie oceny z odniesieniem do wcześniej znanych kryteriów oceny zadania.
Dopóki okno czasu dla zadania jest otwarte, każdy lekarz może wykonać zadanie powtórnie ( lub poprawić zadanie wcześniej wykonane i przesłać do ponownej oceny.
Mając na uwadze dobro pacjenta, Ordynatorowi zachęca do tego, by każdy z lekarzy dążył do mistrzostwa pracując nad poszczególnymi zadaniami.
Prawidłowo wykonana intubacja może uratować pacjentowi życie. Jeśli uczysz się ją wykonywać, naucz się na 100%!